Des étudiants en études environnementales présentent les résultats de leurs projets d'apprentissage engagés

mardi 6 juin 2023

Par Jacob Weger

Nathalie Cuevas, majeure Études et éducation à l'environnement

Ce printemps, les étudiants en études environnementales ont présenté l'aboutissement de leur travail dans plusieurs lieux. Vous trouverez ci-dessous un aperçu de ce que certains de ces grands esprits ont accompli en appliquant ce qu'ils ont appris à des problèmes du monde réel.

Le mardi 26 avril, la classe de synthèse des études environnementales a accueilli deux panels de présentation. Tout d'abord, nous nous sommes associés au programme d'anthropologie pour accueillir le panel annuel "Anthropologie dans le monde réel" dans le cadre de l'exposition universitaire de Petersheim, présentant les travaux récents d'étudiants à l'intersection des études environnementales et de l'anthropologie.

Nathalie Cuevas, spécialiste des études environnementales et de l'éducation, a présenté son article du cours Complex Coasts & Deltas de l'automne dernier, intitulé "Subsidence and Levee Failure: Agriculture Shaping the Future of the San Joaquin Delta". Dans ce document, elle examine comment un système de digues en détérioration dans la région agricole la plus productive des États-Unis se combine avec les inégalités socio-économiques, la perception des risques et l'élévation du niveau de la mer pour exacerber la vulnérabilité et saper la capacité des communautés à s'adapter aux changements environnementaux.

Cash Kinsey, majeure en études environnementales et philosophie

Cash Kinsey, spécialiste des études environnementales et de la philosophie, a également présenté son article de Complex Coasts & Deltas, intitulé "Uneven Development in the Niger River Delta", dans lequel il examine les multiples facteurs de conflit environnemental dans cette importante région productrice de pétrole d'Afrique, affirmant que les parties prenantes à tous les niveaux doivent être tenues responsables de la protection environnementale et sociale.

Ensuite, Clara Cusanelli, majeure en études environnementales et mineure en anthropologie, a présenté son article, "Exploration of Rainforest Degradation in Plantation Building", discutant des résultats d'un projet utilisant ArcGIS pour cartographier les changements sociaux et environnementaux causés par l'expansion des plantations de palmiers à huile à Sumatra, en Indonésie. Sa présentation s'appuie sur un article précédemment publié dans la revue de recherche de premier cycle de Seton Hall, Locus.

Enfin, Frances Maris Lofranco, une majeure en justice pénale et sciences politiques, a partagé les résultats de son projet de recherche, intitulé "Insights into Typhoon Haiyan/Yolanda through a pilot study of Twitter Communities", indiquant le potentiel d'utilisation du langage de programmation R pour exploiter texte sur les plateformes de médias sociaux afin d'amplifier les voix sous-représentées et de mieux évaluer les réponses des gouvernements aux catastrophes naturelles.

Ces diverses présentations - couvrant un large éventail de questions environnementales dans différents contextes géographiques et culturels - mettent en évidence certaines des recherches passionnantes que les étudiants entreprennent dans le cadre de leurs cours et de leurs projets d'études indépendants, démontrant les idées qu'une optique interdisciplinaire peut apporter pour aborder des problèmes de réalité -préoccupation mondiale.

Les étudiants seniors de Capstone ont ensuite présenté les résultats de leurs projets de recherche en équipe d'un semestre. Ces divers sujets comprenaient : une exploration des facteurs de causalité à plusieurs niveaux sous-jacents à l'inondation du quartier voisin d'Ivy Hill, avec des recommandations pour l'atténuation des inondations ; une proposition détaillée pour ramener un jardin de campus à la communauté de Seton Hall ; une étude des avantages pédagogiques et sanitaires de l'intégration des jardins scolaires dans le programme de sciences du primaire; et une enquête approfondie sur diverses stratégies et approches de "verdissement urbain", avec des exemples de la ville de New York.

Pour mener à bien cette recherche, les étudiants ont effectué des analyses documentaires approfondies et interviewé des experts et des parties prenantes de diverses manières, déployé une enquête en ligne, assisté à des assemblées publiques et effectué des visites sur le terrain pour collecter des données sur leurs sujets en personne.

En tant qu'élément clé de ces projets d'apprentissage engagé, les étudiants ont produit une forme de «communication stratégique», un mode créatif de présentation de leurs résultats finaux d'une manière ciblée destinée à un public cible spécifique de leur choix. Deux des groupes ont créé des sites Web élégants et informatifs équipés de ressources pour les publics intéressés, tandis que les deux autres ont préparé des présentations de diaporamas éclairantes destinées à informer et à persuader les autorités et les décideurs concernés.

Dans l'ensemble, ces présentations ont mis en valeur la créativité, la passion, les connaissances et les compétences que nos étudiants ont perfectionnées au cours de plusieurs années d'études en études environnementales, les préparant à des carrières réussies dans le monde réel au-delà de Seton Hall !

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